RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Programa de intervención para la mejora del retraso simple del lenguaje mediante el juego simbólico
A1 Pueyo Rodríguez, Silvia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Juego simbólico
K1 Retraso simple del lenguaje
K1 Adquisición del lenguaje
K1 Atención temprana
AB El juego es un aspecto vital para el desarrollo del niño en todas sus vertientes, ya que le beneficia en muchos aspectos, entre ellos, potenciar la adquisición y el desarrollo del lenguaje oral, debido a que lenguaje y juego, especialmente el juego simbólico, tienen una relación recíproca. En el presente documento se realiza una revisión bibliográfica de dichos aspectos, así como una propuesta de intervención que tiene como objetivo mejorar el lenguaje oral y dar respuesta a las necesidades de los niños que padecen Retraso Simple del Lenguaje, utilizando para ello el juego simbólico. Esta propuesta se ha realizado teniendo en cuenta las características del alumnado para el cual ha sido diseñado, alumnos de 2º y 3º de Educación Infantil.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39358
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39358
LA spa
DS UVaDOC
RD 26-dic-2024