RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Atelier d’écriture coopérative en cours de FLE
A1 Naharro Ochoa, Cristina
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Genre discursif
K1 Écriture
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB La production écrite doit se développer depuis les débuts de l’apprentissage, puisqu’elle va fournir à l’élève d’un majeur degré d’autonomie et lui permettra de mieux exprimer ses opinions et sentiments par écrit afin de communiquer avec les autres. De ce fait, la composante discursive s’avère indispensable au sein de l’apprentissage, car l’élève pourra s’adapter et se débrouiller correctement dans n’importe quelle situation communicative. En outre, nous considérons que l’apprentissage coopératif permet aux élèves d’acquérir les compétences requises et, en même temps, favorise l’affectivité et la motivation en cours de FLE. Par conséquent, ce mémoire fin master propose une série d’ateliers dans lesquels nous allons travailler la production écrite à travers une méthodologie basée sur l’apprentissage coopératif ainsi que sur les genres du discours.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39525
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39525
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 26-abr-2024