RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La creatividad en Educación Infantil
A1 Calzada Muñoz, Nerea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Creatividad (Educación) - Estudio y enseñanza (Infantil)
K1 Pensamiento creativo
AB Introducción. El objetivo de este estudio es conocer por un lado, si existe o no creatividad en los niños de Educación Infantil, y por otro lado, mostrar algunos indicadores para identificar a los alumnos creativos.Metodología. Vamos a llevar a cabo cinco sesiones creativas con un grupo de niños pertenecientes al primer ciclo de Educación Infantil.Resultados. Los resultados evidencian que en esta edad, la personalidad del niño y el carácter de las actividades son determinantes para que surja la creatividad.Conclusión. Las conclusiones del estudio se centran en resaltar la importancia de integrar el desarrollo de habilidades creativas a través de los objetivos y el proceso de enseñanza-aprendizaje implicado en la metodología del curriculum y resaltar la importancia del entrenamiento del profesorado en el desarrollo de las habilidades de pensamiento creativo.Palabras  clave:  creatividad;  proceso  creativo;  pensamiento  divergente;  indicadores  de  la creatividad; conformidad; procesos de enseñanza-aprendizaje; metodología educativa.
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3957
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/3957
LA spa
DS UVaDOC
RD 04-dic-2024