RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Enfoques metodológicos en la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Propuesta de intervención: enfoque por tareas y CLIL (Content and Language Integrated Learning)
A1 Nofuentes Guerrero, Miguel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Enfoque por tareas
K1 Metodología
K1 Enseñanza-aprendizaje
K1 Estrategias
K1 CLIL
AB En este Trabajo de Fin de Grado se pretende desarrollar una serie de tendencias educativas partiendo de diferentes enfoques y metodologías, atendiendo a las necesidades de los alumnos de una forma eficiente, y poder gestionar de manera eficaz el proceso de enseñanza – aprendizaje.Desde hace años se viene utilizando el enfoque por tareas para la enseñanza de Lenguas Extranjeras, sin embargo las nuevas propuestas educativas van encaminadas hacia una enseñanza bilingüe en áreas de conocimiento distintas al inglés.Se presenta una propuesta didáctica en la cual se exponen varias actividades que contribuyen a conseguir los objetivos generales publicados en el currículo oficial de Educación Primaria, empleando tanto el enfoque por tareas como CLIL.
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39701
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/39701
LA spa
DS UVaDOC
RD 02-mar-2025