RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La aventura intercultural de enseñar con CLIL desde la creatividad y el arte
A1 Martínez García, Rosa María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 [Pendiente de asignar]
AB A través del siguiente trabajo se pretende llevar a cabo, de una manera creativa, el estudio de dosaspectos fundamentales para la futura ciudadanía del siglo XXI, la CREATIVIDAD y CLIL (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera), y su desarrollo en los contextos educativos actuales.Así, tras realizar una investigación sobre cada uno de ellos, aportando una visión creativa de los mismos, se propone un nuevo modelo de intervención educativa: enseñanza creativa con CLIL, añadiendo al marco de las 4Cs (contenido, comunicación, cultura, cognición) desarrollado por Coyle, Hood y Marsh en la enseñanza CLIL, una quinta C: CREATIVIDAD.El “modelo de las 5Cs” que proponemos será analizado a través del trabajo desarrollado en dos centros educativos CLIL de Valladolid.Las  conclusiones  de  este  estudio,  junto  con  la  fundamentación  teórica  realizada  inicialmente, servirán como base para diseñar una propuesta experimental de intervención con el modelo de las5Cs, en un centro educativo de Valladolid.Tras su desarrollo y puesta en marcha, se realizará una evaluación en la que se analice y reflexione tanto la aplicación del modelo propuesto en el contexto escolar, como del proceso y  los demás aspectos desarrollados a lo largo de esta investigación.Palabras clave: Creatividad, Educación, CLIL, Interculturalidad, Arts.
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4049
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4049
LA spa
DS UVaDOC
RD 11-jul-2024