RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Improvisación e imagen guiada con música como intervención para el trastorno por déficit de atención e hiperactividad: un estudio de caso.
A1 Garrido García, María del Pilar
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Musicoterapia
K1 TDAH
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
K1 6103.03 Asesoramiento y Orientación Educacional
AB El presente trabajo se ha diseñado con la finalidad principal de conocer los beneficios de aplicar diferentes técnicas de musicoterapia en un niño diagnosticado de TDAH. Para ello, primero se ha realizado un barrido teórico acerca de la musicoterapia y el TDAH, además de establecer diferencias entre la Educación Musical y la musicoterapia. Después de este proceso, se ha diseñado y llevado a cabo una propuesta de intervención basada en un estudio de caso en la que se trabajan dos técnicas concretas de musicoterapia, basadas en el método BONNY y en la improvisación musical, con un niño con TDAH mediante la cual se ha pretendido conocer de primera mano los posibles beneficios de estas dos técnicas.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41225
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41225
LA spa
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024