RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La performance como recurso comunicativo-expresivo en el aula de primaria
T2 The performance as a communicative - expressive resource in the primary classroom
A1 Álvarez Ramos, Eva María
A1 Yllera Ramos, Claudia
K1 Performance
K1 Creatividad
K1 Educación primaria
AB El presente trabajo tiene como objetivo principal mostrar cuáles son los beneficios de la implementación de la performance en el aula de primaria. Hasta la fecha este tipo de manifestación artística solamente venía empleándose en niveles educativos superiores tales como Secundaria y Bachillerato. Pretendemos mostrar cómo a través de este arte en movimiento el alumno de primaria puede trabajar destrezas y capacidades que le permitirán mejorar las habilidades expresivo-comunicativas, mientras se estimula su creatividad. Proponemos un diseño de proyecto, a modo de ejemplo, que engloba cuatro grandes áreas: Lengua y Literatura, Educación plástica, Educación musical y Educación física
PB Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
SN 2386-3374
YR 2017
FD 2017
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41322
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41322
LA spa
NO El Guiniguada,  Nº 26, 2017, págs. 47-61
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 11-jul-2024