RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Análisis y valoración de los vídeos como recurso didáctico a partir de un proceso concreto de la enseñanza del área en figuras planas (cuadrado, rectángulo y triángulo)
A1 Esteban Cabañas, Alba María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Idoneidad cognitiva
K1 Idoneidad epistémica
K1 12 Matemáticas
K1 6104.02 Métodos Educativos
AB En el presente trabajo se analiza y valora el grado de adecuación epistémica, cognitiva y técnica que presentan trece vídeos de matemáticas para determinar la eficacia y la adecuación de los mismos basándonos en un proceso concreto de enseñanza del área en figuras planas (cuadrado, rectánguloy triángulo). Para ello, se lleva a cabo un análisis cualitativo, de carácter interpretativovalorativo mediante un instrumento de evaluación que recoge en sutotalidad toda la información que presentan los vídeos sin eludir ningún aspecto relevante. Tras este análisis se muestran unos resultados individuales ygenerales en los que se reflejan qué aspectos están más presentes en los vídeos y cuáles son los que más carecen en ellos, valorando en qué medida se encuentran presentes cada una de las idoneidades. Por último, extraemos las conclusiones finales que dan respuesta a los objetivos planteados paradesarrollar esta investigación.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41471
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41471
LA spa
DS UVaDOC
RD 25-nov-2024