RT info:eu-repo/semantics/article
T1 El blog en la formación inicial de los futuros maestros del Grado de Educación Primaria. Un estudio de caso
T2 The blog in the initial formation of the future
teachers of the Degree of Primary Education.
A case study
A1 Heredia Ponce, Hugo
A1 Romero Oliva, Manuel Francisco
A1 Álvarez Ramos, Eva María
K1 Blogs
K1 Educación Primaria
K1 Formación - maestros
K1 5701.07 Lengua y Literatura
AB Este artículo se basa en un estudio de caso realizado con estudiantes del Grado enEducación Primaria de la Universidad de Cádiz y su objetivo es analizar lasaportaciones del uso de un blog educativo en la formación inicial de profesorado. Lainvestigación se compone de diversas fases y técnicas, que pretenden no solodelimitar su competencia digital, sino también darles voz en la adecuación de laincorporación y uso de blog, como protagonistas de su formación. La realización deun cuestionario TAM (Technology acceptance model) constituye un elemento dereflexión de los participantes que evidencia una gran aceptación y motivación hacia eluso de esta herramienta en el aula. Los resultados, sin poderse generalizar, se planteandesde el desarrollo de una matriz DAFO en la que se indican las dificultades,amenazas, fortalezas y oportunidades que se deben contemplar si se deseara replicareste tipo de actuaciones en otros contextos.
PB Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
SN 0213-0610
YR 2019
FD 2019
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41754
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/41754
LA spa
NO El Guiniguada. Revista de  investigaciones y experiencias en Ciencias de la Educación, 28 (2019), pp. 93-109
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 23-nov-2024