RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La formación de los periodistas en nuevas tecnologías antes y después del EEES: El caso español
T2 The training of journalists in new technologies before and after the EHEA: The Spanish case
A1 Sánchez García, María del Pilar
A1 Campos Domínguez, Eva María
K1 Estudios de periodismo
K1 Nuevas tecnologías
K1 Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
K1 5506.11 Historia del Periodismo
AB Este artículo analiza la formación en nuevas tecnologías que ofrecen las uni­versidades españolas a los alumnos de Periodismo antes y después de la adap­tación de los estudios al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). La inves­tigación ofrece un análisis comparativo de 35 facultades españolas y estudia las asignaturas obligatorias relaciona­das con el entorno digital que incluyen los planes de estudio de la licenciatura y del grado con el objetivo de cuantificar el nivel de formación básico recibido y, además, comprobar si se han producido variaciones significativas en el cambio de titulación. El análisis realizado concluye que el cambio de modelo educativo su­pone, en efecto, una mayor presencia de las disciplinas relacionadas con la tecnología en todas las facultades con titulación de Periodismo. Pero, al mismo tiempo, la investigación confirma, de manera cuantitativa, la idea reflejada en el debate teórico académico sobre el progresivo pero lento y tímido aumento de la formación digital obligatoria en los planes de estudio de Periodismo de las universidades españolas.
PB Universitat Ramon Llull
SN 1138-3305
YR 2016
FD 2016
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42277
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42277
LA spa
NO Trípodos, Nº. 38, 2016 (Ejemplar dedicado a: Innovación en periodismo visual: oportunidades y desafíos para la conceptualización, el ejercicio y el consumo del periodismo), págs. 161-179
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 07-ago-2024