RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación emocional mediante el empleo de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
A1 Benali Hachlouf, Loubna
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Discapacidad intelectual
K1 Inteligencia emocional
K1 Regulación emocional
AB En este Trabajo de Fin de Grado se desarrolla una propuesta de intervención dirigida a mejorar la inteligencia emocional en el alumnado con discapacidad intelectual de un centro de educación especial. Se pretende que a través de los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC), en este caso; los gestos de uso común, las imágenes y el sistema pictográfico, lleguen a conocer emociones básicas e identificarlas tanto en sí mismos como en los demás fomentando la empatía. Gracias a ello, podremos mejorar los problemas de conducta mediante el autocontrol y la regulación emocional desechando la idea de las malas emociones y perdiendo el miedo de expresar como nos sentimos en cada momento independientemente de si es una emoción positiva o negativa.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42928
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/42928
LA spa
DS UVaDOC
RD 14-mar-2025