RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Las inteligencias múltiples en el desarrollo competencial de inglés como lengua extranjera en la Educación Primaria
A1 Herrero Ruiz, Andrea
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Lengua extranjera
K1 Inteligencias múltiples
K1 Howard Gardner
K1 Comprensión oral
AB El presente TFG es una propuesta de intervención cuyo propósito es trabajar con lasinteligencias múltiples para favorecer al desarrollo de las competencias en inglés comolengua extranjera en la etapa de Educación Primaria. Para ello se trabajará con las ochointeligencias múltiples propuestas por Howard Gardner. Dicho trabajo, se ha realizadodespués de una primera revisión bibliográfica sobre la teoría de Howard Gardner ydiferentes investigaciones sobre el tema, tanto de él como de otros autores. Con ello, sellevó a cabo una propuesta de intervención constituida por ocho actividades, a través delas cuales se trabajan las diferentes inteligencias múltiples a la vez que se desarrollan lascompetencias de la lengua extranjera: inglés.Como el alumnado escogido es de primero de primaria, las actividades se focalizarán enla enseñanza-aprendizaje a través del TPR (Total physical response) y centrándonosdentro de las destrezas comunicativas, en el desarrollo de la comprensión oral(listening).
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43216
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43216
LA spa
DS UVaDOC
RD 03-may-2024