RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Introducción de la metodología Flipped en Educación Secundaria: propuesta educativa para la enseñanza del reino Monera
A1 Aguado García, Elisa
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Flipped classroom
K1 Clase invertida
K1 Educación Secundaria
AB El presente Trabajo Fin de Máster tiene como finalidad el diseño de una propuesta educativa, basada en la metodología inversa o Flipped Classroom, para enseñar el reino Monera en el primero curso de Educación Secundaria Obligatoria. Este modelo educativo busca voltear los roles y espacios tradicionales de enseñanza, de tal forma que el contenido conceptual típicamente impartido por el docente dentro del aula sea atendido por el estudiante previamente a las sesiones presenciales, dejando el tiempo de clase para llevar a cabo otro tipo de actividades más prácticas. Así mismo, se plantea realizar un estudio comparativo para evaluar si esta nueva metodología mejora los resultados académicos de los alumnos en comparación con la metodología tradicional. Desafortunadamente, debido a la pandemia de la COVID-19, la segunda parte de este trabajo no ha podido llevarse a la práctica.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43347
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43347
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 03-mar-2025