RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Nuevos enfoques metodológicos en la enseñanza de las fracciones en la Educación Secundaria para personas adultas: Flipped Classroom
A1 Soto Valenzuela, Olga
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Ciencias
K1 Innovación
K1 Educación de personas adultas
K1 Flipped Classroom
K1 Método Singapur
AB Este Trabajo Fin de Máster intenta reflejar la necesidad de cambio en los procesos metodológicosllevados a cabo en la Educación Secundaria Obligatoria y, concretamente, en la Educación depersonas adultas. En él se plantea una propuesta educativa innovadora basada en la metodologíaFlipped Classroom en la asignatura de Matemáticas del Módulo II del ámbito Científico-Tecnológico y se reflexiona sobre las posibilidades de la implantación real de esta. En el diseñode la propuesta educativa se establece una colaboración con otra estudiante del máster cuyotrabajo aborda el Método Singapur para la enseñanza de las fracciones, reflexionando también deforma conjunta sobre la importancia de la colaboración entre docentes al implementar diferentesmetodologías y sobre lo fructífero de su resultado. En este trabajo también se realiza una breveincursión en la investigación educativa en matemáticas.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43427
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/43427
LA spa
NO Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales
DS UVaDOC
RD 12-sep-2024