RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 La enseñanza-aprendizaje de la lengua extranjera “Inglés” en los Centros Rurales Agrupados: una mirada a CLIL
A1 Monzón Ponce, Laura
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Inglés (Lengua)-Estudio y enseñanza
K1 Enseñanza en el entorno rural
K1 Lenguaje y Lenguas-Estudio y enseñanza
AB A medida que la educación va orientándose hacia el desarrollo de competencias plurilingües ypluriculturales en una sociedad cada vez más globalizada, las lenguas se convierten en un elementosocializador de primer orden, y se les concede mayor importancia en el ámbito educativo. En elcontexto europeo, desde principios de la década de los noventa, se ha impulsado un nuevo enfoquemetodológico que ofrece la oportunidad de garantizar el aprendizaje integrado de los contenidos deenseñanza y la lengua en la que se enseña, lo que conocemos como CLIL. Con el presente trabajose pretende identificar qué potencialidades presentan los Centros Rurales Agrupados (CRA) para laincorporación de la metodología CLIL en sus aulas. Hemos decidido centrarnos en los CRA con eldeseo de impulsar la lengua extranjera en los pueblos, aprovechando la importancia de la partecultural inherente a este tipo de escuelas, generalmente más desfavorecidas que las escuelas urbanas,en términos tanto económicos como de afluencia de alumnos.
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4369
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4369
LA spa
DS UVaDOC
RD 07-ago-2024