RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Desarrollo de procesos de autoevaluación y evaluación compartida en la etapa de educación primaria: Un estudio de casos en el área de educación física
A1 Herranz Sancho, Marcos
A2 Universidad de Valladolid. Escuela Universitaria de Magisterio
K1 Educación física-Estudio y enseñanza (Primaria)-Evaluación
AB La finalidad principal de esta tesis ha sido determinar la posibilidad de aplicar un sistema de evaluación formativa y compartida y comprobar sus resultados. El diseño de investigación ha sido un estudio de caso, que se encuentra dentro del paradigma naturalista (Guba 1989). Utilizamos una metodología de investigación cualitativa. Los instrumentos utilizados para la recogida y el análisis de la información han sido: (a) la observación participante; (b) los cuestionarios de autoevaluación y las fichas de autocalificación; (c) las entrevistas; (d) los diarios del profesor; y, (e) los cuadernos de los alumnos. Los resultados encontrados han sido: (1) se pueden desarrollar procesos de evaluación formativa y compartida en Educación Física en Educación Primaria; (2) sí resulta viable este sistema de evaluación; (3) los alumnos han podido realizar procesos de autoevaluación y evaluación compartida; y, (4) la evolución de los aprendizajes y del rendimiento académico de los alumnos han sido positivos.
YR 2013
FD 2013
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4527
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/4527
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024