RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación Física en tiempos del COVID. El clown: un recurso para los tiempos de incertidumbre que nos permite navegar por nuestras emociones. Basado en la filosofía y metodología de Jesús Jara
A1 Corralero Domínguez, Andrés
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Educación física-Estudio y enseñanza (Primaria)
K1 Educación-Metodología
K1 Expresión corporal
K1 Inteligencia emocional
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
AB En este Trabajo Fin de Grado se expone una revisión detallada y exhaustiva de la bibliografía relacionada con el TFG. Mucha de esta bibliografía es actual, elaborada en 2020 debido a la situación vivida. Las fuentes emanan de cuatro puntos fundamentalmente: (1) la crisis del COVID-19 y cómo esta afecta al sistema educativo, (2) la inteligencia emocional, con sus autores y teorías, (3) la expresión corporal dentro de la Educación Física y (4) el clown como recurso educativo. De esta manera, se pretende resaltar las características de la situación actual y cómo se puede adaptar la Educación Física a un contexto de tanta incertidumbre y cambio. Por último, se plantea una propuesta didáctica para el desarrollo del clown como recurso dentro del área de Educación Física, además, se indican las claves que un docente ‘no experto’ en el mundo clown puede necesitar para su puesta en práctica. Se parte de los contenidos y los estándares de aprendizaje para posteriormente adaptar la pedagogía de Jesús Jara y adaptar las actividades.
YR 2021
FD 2021
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45438
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/45438
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-jul-2024