RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Deux langues, deux cultures: l’interculturel en classe de FLE
A1 Torres Martín, Raquel
K1 Culture
K1 FLE
K1 Échange
K1 Apprentissage
K1 Projet
K1 5701.11 Enseñanza de Lenguas
AB Dans cet étude on fait un analyse sur l’importance de travailler l’interculturel enclasse de FLE. Notre objectif est de présenter un projet qui concerne l’interculturel visant àéliminer les préjugés existants en ce qui concerne les personnes qui appartiennent à un payset une culture que l’on ne connaît pas.Pour introduir le sujet, on présente un cadre théorique où l’on analyse les questionsconcernant la culture et ses caractéristiques. On met l’accent sur le cours de FLE, en raisondu fait que les élèves avec lesquels on travaille appartiennent à un Lycée espagnol et c’est làoù l’on veut se concentrer.Cependant, il faut tenir compte du fait que quand on travaille avec des élèves d’ELE,tous ces aspects ont la même importance et il faut, également, les mettre en pratique. Ensuiteon analyse les différences entre deux concepts essentiels pour ce sujet, c’est-à-dire de cultureet de civilisation. ainsi que les types de culture.Après avoir présenté le cadre théorique on présente le développement didactique.L’un des aspects les plus importants est de travailler les quatre habiletés, de manière à ce quecet apprentissage et approche culturel soit le plus enrichissant possible et que les élèvespuissent profiter de cette expérience.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46008
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46008
LA fra
NO Departamento de Filología Francesa y Alemana
DS UVaDOC
RD 14-oct-2024