RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación en mindfulness: estudio sobre la formación universitaria en los grados de Educación Infantil y Educación Primaria
A1 Saldaña Iglesias, Laura
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Mindfulness
K1 Educación emocional
K1 Psicología positiva
K1 Investigación
K1 5803.02 Preparación de Profesores
AB Desde hace unos años, se viene escuchando con mayor frecuencia el término mindfulness, sobre todo por aquellos y aquellas que se dedican al ámbito educativo; sin embargo, ¿se sabe la realidad de él, lo que se pretende conseguir con su práctica y sus múltiples aplicaciones en el aula? Este trabajo tiene como objetivo principal conocer si hay formación universitaria en mindfulness en los grados en Educación Infantil y en Educación Primaria. Por ello, se ha realizado una revisión teórica a partir de diversas fuentes bibliográficas de investigaciones y artículos referidos a este tema. Después, como parte central del trabajo, se ha llevado a cabo un estudio para conocer qué tipo de formación universitaria en mindfulness, tiene el alumnado inscrito en los diferentes cursos que conforman los grados en Educación Infantil y Educación Primaria, en el curso académico 2019/2020, concretamente, el alumnado de las facultades de Educación de Palencia (Campus “La Yutera) y Valladolid (Campus “Miguel Delibes), ambas pertenecientes a la Universidad de Valladolid. Finalmente, se apuntan los datos obtenidos a partir de este estudio con la muestra indicada, y se realiza una valoración de los resultados y conclusiones, así como las limitaciones encontradas y las perspectivas futuras relacionadas con este tema.
YR 2020
FD 2020
LK http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46228
UL http://uvadoc.uva.es/handle/10324/46228
LA spa
DS UVaDOC
RD 13-sep-2024