RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Formación inicial docente en contextos de diversidad sociocultural: un estudio de caso en la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad Arturo Prat de Iquique, Chile
A1 Dufraix Tapia, Iciar del Carmen
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Diversidad sociocultural
K1 Formación inicial del profesorado
K1 5803.02 Preparación de Profesores
AB La presente tesis doctoral concentra sus esfuerzos en comprender la realidad educativa de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación (PLCC) de la Universidad Arturo Prat de la región de Tarapacá, Iquique, Chile, en relación a lo que se conjeturaba como principal debilidad del programa de formación: la escasa atención prestada a la cuestión regional tarapaqueña, concretamente a la vulnerabilidad social, la presencia de pueblos originarios y los fenómenos migratorios; al perfil del estudiante, en cuanto condiciones socioculturales, trayectorias biográficas/escolares y motivaciones e intereses asociados a la docencia; y al rol sociopolítico del docente, entendido como actor social comprometido con el bien común y la lucha contra la desigualdad. Estos elementos, tal y como se defiende en la presente investigación, promoverían una formación y práctica pedagógica con sentido y proyección socioterritorial.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47472
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47472
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 08-ago-2024