RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Arte y pensamiento visible. Una herramienta para alumnos de infantil con discapacidad visual
A1 San Lorenzo Migueláñez, Irene
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Discapacidad visual
K1 Educación artística
K1 Educación infantil
K1 58 Pedagogía
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
AB No suele ser habitual encontrar en el aula de infantil un alumno con discapacidad visualy puede resultar complicado impartir clase. Aún más, si hablamos de Educación Artísticaa través del Pensamiento Visible. Por esta razón el presente Trabajo Fin de Grado tratade aportar conocimiento sobre esta discapacidad, así como distintos enfoques y recursospara trabajar el arte sin necesidad de excluir a dicho alumno. Además, se elabora unapropuesta de intervención que se basa en el enfoque del Pensamiento Visible y endiferentes técnicas sensoriales para que el aprendizaje tenga una forma lúdica. De lamisma manera, se analizarán los beneficios que aporta tanto la enseñanza del arte y lasrutinas de pensamiento, mostrando así la gran importancia de su presencia en elaprendizaje del alumnado.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47531
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47531
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-ago-2024