RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Educación de la masculinidad en la posguerra: las experiencias infantiles de Eulalio y Benito
A1 Arranz Flores, Isabel
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Historia oral
K1 Modelos de masculinidad
K1 Franquismo
K1 5501 Biografías
K1 58 Pedagogía
AB La Guerra Civil no solo enfrentó al bando sublevado y al bando republicano, sino también a los modelos de masculinidad que transitaron en España en la década de los años 30. La llamada a las armas de 1936 sirvió para ensalzar cualidades masculinas tradicionales como el estoicismo, la valentía, la disciplina y la virilidad. Un prototipo masculino, que se oponía frontalmente contra cualquier otra forma de masculinidad surgida en el periodo de entreguerras y que fue transmitido socialmente. El objetivo de esta investigación es conocer cómo fue aprendida esta diferencia por los niños que vivieron su infancia entre la guerra y los primeros años de la posguerra. Desde el método biográfico-narrativo, analizamos el relato de vida de Eulalio y Benito, cuyas experiencias infantiles nos llevan a conocer cómo fueron instruidos en la familia, la escuela y la sociedad para formar su identidad de género. La investigación concluye destacando cómo el modelo de género que aprendieron en su infancia condicionó sus experiencias biográficas, haciéndonos reflexionar sobre la importancia de una educación libre de sesgos de género.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47563
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47563
LA spa
NO Departamento de Psicología
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024