RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Diseño y puesta en práctica de un sistema de evaluación formativa y compartida en Educación Infantil
A1 Jiménez Sánchez, Álvaro
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Segovia
K1 Estudiantes-Evaluación
K1 Evaluación Formativa
K1 Inteligencias Múltiples
K1 Evaluación Compartida
K1 5801.06 Evaluación de Alumnos
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
AB El objetivo de este Trabajo Fin de Grado (TFG) se basa en conocer diferentes experiencias sobre Evaluación Formativa y Compartida (EFyC) en Educación Infantil, para posteriormente diseñar una propuesta de intervención que se fundamente en dicho sistema de evaluación. El conocimiento de bibliografía relacionada ha permitido comprobar los beneficios de la EFyC, y, por lo tanto, plantear unos objetivos sobre los que fundamentar el desarrollo de la propuesta y adaptar las técnicas e instrumentos utilizados a un aula concreta. Este TFG es una propuesta de intervención sobre las inteligencias múltiples mediante “Rasi y los superhéroes” como hilo conductor, sobre el que se desarrollará unapropuesta de EFyC. Las técnicas utilizadas son la observación participante, la autoevaluación dialogada con el alumnado, verbalización, feedback, el vídeo y la fotografía, a través de los siguientes instrumentos: el cuaderno del profesor, la ficha con escala numérica de seguimiento semanal, la ficha con escala numérica de seguimiento diario y la cámara fotográfica. Se realiza una evaluación de los resultados obtenidos en la práctica educativa, en la que se explican las ventajas e inconvenientes encontrados y el resultado del proceso de aprendizaje del alumnado. Estos resultados indican que laimplementación de un sistema de EFyC en el aula posee numerosos beneficios para los docentes y el alumnado.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47833
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/47833
LA spa
DS UVaDOC
RD 19-oct-2024