RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Aprendizaje basado en proyectos: Estudio de caso sobre el potencial del método como modelo de enseñanza-aprendizaje en educación secundaria
A1 Torre Neches, Berta de la
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Pedagogía
K1 Aprendizaje basado en proyectos
K1 58 Pedagogía
AB La economía, como materia escolar tiene una gran relevancia dentro de la disciplina de las ciencias sociales, siendo lo que la distingue del resto de asignaturas su enfoque. El estudio de la economía por el alumnado se hace necesario ante los grandes cambios que experimenta la sociedad española presentes en todos los aspectos de nuestra vida cotidiana. Cualquier ciudadano necesita conocer las reglas básicas que explican los acontecimientos económicos, así como su lenguaje específico necesario para poder analizarlos. El estudio de esta área potencia las habilidades y el razonamiento del alumnado, desarrolla el espíritu emprendedor, conocimiento matemático y capacidad analítica, curiosidad intelectual, así como las habilidades de comunicación oral y escrita para explicar y transmitir ideas o desarrollar conclusiones razonadas.Por tanto, se debe adquirir una nueva dimensión que ponga énfasis en un aprendizaje que contribuya a la sociedad dando un aporte a la educación actual no prevaleciendo inmersos en un paradigma conductista que no da respuesta a las necesidades reales que nos demanda nuestro alumnado. Así es como se inicia un proceso de cambio con la aplicación del modelo constructivista para atender estas exigencias educativas actuales. Estos cambios que se están produciendo en el momento actual en el mundo de las ciencias de un modelo de enseñanza aprendizaje a un modelo de aprendizaje enseñanza basado en la investigación, la práctica y lo experimental hace que dentro de este marco sea comprensible apostar por modelos centrados en el aprendizaje a partir de metodologías activas que den respuesta a estos nuevos retos formativos.La presente tesis analiza los resultados de una experiencia de aprendizaje desarrollada en cuarto curso de educación secundaria del Instituto Politécnico Cristo Rey en Valladolid. Se aplica el método de enseñanza Aprendizaje Basado en Proyectos a través de la elaboración de un proyecto titulado: Mi plan de empresa. Del análisis de la información obtenida se aprecia que la aplicación del método Aprendizaje Basado en Proyectos contribuye a desarrollar entre el alumnado competencias clave hacia la búsqueda de conocimiento.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48525
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48525
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 21-dic-2024