RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Talleres de cuentos como recurso para la aproximación al lenguaje escrito: una propuesta para un aula de Educación Infantil
A1 Medina Malfaz, Ángela
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Educación Infantil
K1 Lenguaje escrito
K1 Literatura infantil
AB Este trabajo Fin de Grado tiene como fin demostrar la importancia que posee trabajar el lenguaje escrito desde la edad temprana. La familia y la escuela son los principales agentes que influyen en el aprendizaje de los niños y es necesario que ambas partes actúen en coordinación para que alcancen el mejor desarrollo posible.El recurso escogido para trabajar la aproximación al lenguaje escrito han sido los cuentos. Hoy en día nos encontramos con una gran variedad de géneros literarios, pero los álbumes ilustrados son considerados los más adecuados para estas edades.El trabajo comenzará con una introducción, justificación del tema escogido y presentación de los objetivos que se persiguen a lo largo de este trabajo. A continuación, se presentará un marco teórico fundamentado con diferentes libros o artículos y sus respectivos autores. Finalmente, se presentará una propuesta de intervención en un aula de Educación Infantil, en la que se comprobará si las estrategias metodológicas utilizadas son efectivas y las diferentes conclusiones que se obtienen.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48981
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/48981
LA spa
DS UVaDOC
RD 20-oct-2024