RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Metodología por rincones como oportunidad para la lengua escrita: una propuesta didáctica
A1 Martín Rodríguez, Azahar
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Enseñanza
K1 Aprendizaje de la escritura
K1 Educación Infantil
K1 Rincones de trabajo
AB La escritura es uno de los aspectos más importantes en el desarrollo del niño y la niña ya que les ayuda a comunicarse y relacionarse con los demás. La escritura está ligada con la lectura, ya que para poder darse una se tiene que dar la otra, por eso en este trabajo hago un repaso por todos los aspectos importantes de la enseñanza-aprendizaje de la lectura y la escritura, así como las distintas fases por las que tiene que pasar el niño o niña para su adquisición. Después me centro un poco más en la escritura, ya que las actividades están diseñadas para mejorar su aprendizaje.Además de la teoría, encontramos una propuesta didáctica, desarrollada para mejorar la adquisición de la escritura dentro de un aula de Educación Infantil con niños de 5 a 6 años. Esta propuesta se desarrolla a través de los rincones de trabajo, ya que es una forma lúdica en la que los niños y niñas aprenden a la vez que se divierten. Todas las actividades están diseñadas para que las puedan realizar en pequeño grupo y adaptadas a sus necesidades. Estas se ajustan al espacio que hay en el aula dejando una amplia zona para cada rincón y que los niños puedan disfrutar así de todas las actividades.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49010
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49010
LA spa
DS UVaDOC
RD 16-jul-2024