RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Intervención temprana en posibles casos de TDAH en la etapa de Educación Infantil
A1 Vicente Escribano, Marta
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 TDAH
K1 Educación emocional
K1 Emociones
AB Este trabajo de fin de grado se divide en dos partes: una teórica y otra de intervención educativa. En esta primera parte se contextualiza el trastorno TDAH realizando un recorrido del concepto por la historia, dando varias definiciones, características, causas, sintomatología, trastornos asociados, diagnóstico y tratamientos. También se profundiza en la educación emocional, tratando su concepto y como esta puede ayudar con intervenciones tempranas tanto al alumnado susceptible TDAH como al que no lo es. En la segunda parte del trabajo se elabora una propuesta de intervención educativa temprana basada en la educación emocional, en la identificación y expresión de emociones, para así favorecer una autoestima positiva, las habilidades sociales, la autonomía personal y la resolución de conflictos. Esta propuesta está dirigida a aulas con unas características o rasgos en el alumnado predeterminados como: déficit de atención, autoestima bajo, bajo control de la ira o la rabia, etc.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49064
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49064
LA spa
DS UVaDOC
RD 17-ago-2024