RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 La filosofía educativa de Rabindranath Tagore desde la perspectiva docente para su aplicación en un contexto español
A1 Rodríguez de la Fuente, Tatiana
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Rabindranath Tagore
K1 Docentes
K1 Diálogo intercultural
AB La presente investigación tiene como objetivo profundizar en los elementos pedagógicos de la filosofía educativa de Rabindranath Tagore a partir de la perspectiva docente en India y España, estableciendo un diálogo intercultural para aplicar este modelo educativo en un contexto español. Se trata de un estudio cualitativo en el que participan docentes de Castilla y León y del centro PathaBhavana, Santiniketan, India. El diseño metodológico corresponde a una investigación cualitativa que tiende a ir hacia procesos de investigación-acción participativa, cuyas técnicas e instrumentos utilizados son cuestionarios, entrevistas y análisis documental. Los resultados muestran una valoración muy positiva de los docentes de ambos contextos educativos y culturales ante los principios pedagógicos de la filosofía educativa de Tagore, así como la idoneidad de este ideal educativo en la situación educativa actual, poniendo en valor este modelo. Como conclusiones, se presentan un conjunto de recomendaciones para la aplicación de este modelo educativo en un contexto español.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49521
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/49521
LA spa
NO Departamento de Pedagogía
DS UVaDOC
RD 16-jul-2024