RT info:eu-repo/semantics/article T1 Educación Física, deporte e inmigración: analizando críticamente algunas posibilidades para Chile A1 Carter-Thuillier, Bastian A1 López Pastor, Víctor Manuel A1 Gallardo Fuentes, Francisco A1 Carter Beltrán, Juan A2 Ediciones Universidad de Valladolid AB El presente artículo tiene por objetivo analizar críticamente las posibilidades que tienen la Educación Física (EF) y el deporte para facilitar los procesos de inclusión social en contextos escolares con presencia migrante. Para ello, se revisan diferentes antecedentes teóricos y empíricos, además de examinar la aplicación de algunos principios y propuestas al contexto chileno. Asimismo, se expone el importante potencial que tienen la EF y las actividades físico-deportivas en general para favorecer la construcción de relaciones sociales positivas entre estudiantes de diferentes culturas y nacionalidades. No obstante, también se describen los riesgos de utilizar este tipo de prácticas sin un sentido educativo, pudiendo derivar en conflictos de diferente índole y profundizar la discriminación. Por ello, se plantea la necesidad de avanzar hacia la consolidación de ambientes educativos interculturales que posibiliten la coexistencia de todas las identidades a partir del respeto mutuo, la equidad y el reconocimiento de la dignidad humana. SN 1989-7200 YR 2021 FD 2021 LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50786 UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50786 LA spa NO Ágora para la Educación Física y el Deporte; Vol. 23 (2021) pags. 52-72 DS UVaDOC RD 14-mar-2025