RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Big Data and the post-human literacy of future teachers
A1 Correa Gorospe, José Miguel
A1 Losada Iglesias, Daniel
A1 Gutiérrez-Cabello Barragán, Aingeru
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
K1 Sociología
AB Reivindicamos para los futuros docentes una formación ética, informada y reflexiva que permita enfrentarse a los desafíos de los grandes datos. Argumentamos que big data tiene un problema de empoderamiento por su falta de transparencia, recolección extractiva, complejidad tecnológica y falta de control sobre su impacto. Estos problemas pueden ser abordados parcialmente a través de la educación y la formación de los y las futuras docentes implicadas en la formación de la ciudadanía. Proponemos, desde un posicionamiento postcualitativo, una serie de ideas siempre provisionales de actividades de aprendizaje para empezar a construir la alfabetización en datos de las futuras docentes.
SN 1989-8487
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50851
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/50851
LA spa
NO Sociology and Technoscience; Vol 11 No Extra_2 (2021): The Impact of Advances in Artificial Intelligence, Autonomous Learning Systems, and Science pags. 102-122
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024