RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Diseño y validación de contenidos curriculares de los objetivos de desarrollo sostenible para el currículum de Educación Primaria a nivel nacional
A1 Sáenz Rivero, María
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Educación en valores ciudadanos
K1 Objetivos de desarrollo sostenible
K1 Contenidos curriculares
K1 Proceso de validez de contenidos
K1 Educación Primaria
K1 7102.01 Códigos de Valores
K1 5802 Organización y Planificación de la Educación
K1 3308 Ingeniería y Tecnología del Medio Ambiente
K1 5801.03 Desarrollo del Programa de Estudios
AB En este Trabajo Fin de Grado tiene como objetivo diseñar y validar contenidos curriculares de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (1-2-3-4-5) para el currículum de Educación Primaria a nivel nacional. Para ello, se presenta un marco teórico que presenta el trato de la Educación en Valores Ciudadanos en las leyes educativas (1990-2020), la evolución del concepto de Educación para el Desarrollo y el progreso de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en relación con la Educación en Valores Ciudadanos.Posteriormente, se realiza un análisis de los ODS (1-2-3-4-5) para plantear una primera una propuesta de contenidos curriculares para su validación desde una metodología mixta, con tendencia cuantitativa, respecto a tres parámetros de análisis: pertinencia, formulación y suficiencia. Un total de diez docentes vinculados estrechamente con los ODS aportan datos significativos en relación a dichos parámetros, pues la pertinencia, la formulación y la suficiencia medias de los contenidos curriculares planteados son elevadas, lo cual significa que los contenidos curriculares de los ODS 1, 2, 3, 4 y 5 para el currículum de Educación Primaria son válidos según el criterio de los sujetos que han realizado dicho proceso de validación. Finalmente, se presenta una propuesta de inclusión de dichos contenidos curriculares en el currículum de Educación Primaria a nivel nacional en los bloques de las áreas Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales. A modo de conclusión, se observa la oportunidad de trabajar la Educación en Valores ciudadanos desde el prisma de los Objetivos de Desarrollo Sostenible puede favorecer eliminar la problemática latente en los diferentes marcos legislativos del sistema educativo español.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52051
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52051
LA spa
DS UVaDOC
RD 20-abr-2024