RT info:eu-repo/semantics/doctoralThesis
T1 Las dimensiones emocional y creativa en la educación patrimonial desde el ámbito de las CCSS. Evaluación de programas
A1 Munilla Garrido, Carlos
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación y Trabajo Social
K1 Emociones
K1 Creatividad
K1 Educación patrimonial
K1 Ciencias Sociales
K1 Evaluación de programas
K1 58 Pedagogía
AB Este trabajo analiza la presencia de Patrimonio, Emociones y Creatividad en losprincipales organismos nacionales e internacionales que trabajan con el patrimonio, asícomo en la documentación generada por ellos. De la misma forma se estudia laliteratura científica y legislativa para conocer cual es a día de hoy la relación entre lastres variables señaladas.Para ello realizamos un análisis del estado de la cuestión a escala internacional ynacional del tratamiento que se otorga a estas áreas de manera conjunta en dosorganismos internacionales encargados de la definición y gestión del patrimonio, laOrganización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, y elConsejo de Europa. A nivel nacional exploraremos la legislación vigente en materia depatrimonio, tanto a nivel estatal como autonómico. La intención de ambas iniciativas esla de conocer qué referencias legislativas podrían sustentar nuestro objeto de estudio. Eneste sentido abordaremos también dentro de la ley educativa actual, el decreto deprimaria con el objeto de buscar las posibles relaciones entre las alusiones existentes alpatrimonio, con la creatividad o la emociones.De la misma manera, y con el objeto de conocer que investigaciones se han realizado alrespecto desde el ámbito científico, procederemos a una revisión de este tipo depublicaciones tanto a nivel nacional como internacional. Aplicamos para ello unametodología muy próxima a la desarrollada por Andre, Durksen y Volman (2016),quienes se apoyan en descriptores o indicadores clave para realizar un análisiscomprensivo de la literatura científica.Finalmente y con la intención de conocer como descansan todas las iniciativasanteriores en la práctica, accederemos a la base de datos del Observatorio de Educación Patrimonial de España (OEPE), para seleccionar aquellos programas de educaciónpatrimonial que incluyen elementos emocionales y creativos, y evaluar la calidad de losmismos.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52107
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52107
LA spa
NO Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal
DS UVaDOC
RD 18-abr-2024