RT info:eu-repo/semantics/masterThesis
T1 Aplicaciones psicopedagógicas desde la Filosofía: propuestas de intervención para integrar el pensamiento crítico en alumnos con riesgo de desprotección social
A1 Manjón Alonso, Carlos
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Filosofía y Letras
K1 Educación
K1 Propuestas
K1 Psicopedagogía
K1 Filosofía
K1 Lipman
K1 Intervención
K1 Education
K1 Proposals
K1 Psychopedagogy
K1 Philosophy
K1 Intervention
K1 72 Filosofía
AB El fracaso escolar es una realidad problemática que afecta cada vez a más jóvenes. Pero las cifras aumentan exponencialmente cuando dirigimos nuestra mirada a colectivos desfavorecidos como el de los alumnos en riesgo de desprotección social, quienes abandonan sus estudios de manera prematura, y en el caso de que los continúen solo llegan a etapas de formación media. Esto, unido a los estudios de la psicología cognitiva, los cuales recogen que solo una pequeña parte de la población llega a desarrollar juicios morales a un alto nivel, hacen nacer tres propuestas que tendrán como objetivo desarrollar la capacidad crítica y moral de alumnos con riesgo de desprotección social. Además, estas propuestas están especialmente indicadas para alumnos con dificultades para adaptarse al modelo tradicional, ya que flexibilizan las clases y suponen una alternativa al modelo memorístico tradicional, transformando el aula en una comunidad de investigación.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52515
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52515
LA spa
DS UVaDOC
RD 13-jul-2024