RT info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
T1 Segni Mossi, una educación artística integrada. Propuesta de intervención
A1 Andrés Sánchez, Julia
A2 Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Palencia
K1 Expresión artística
K1 Expresión corporal
K1 Expresión musical
K1 Innovación
K1 Creatividad
K1 Libertad
K1 Educación transdisciplinar
K1 5801 Teoría y Métodos Educativos
K1 5801.07 Métodos Pedagógicos
K1 5802.06 Análisis, Realización de Modelos y Planificación Estadística
AB El desarrollo integral del sujeto en la etapa de Educación Infantil solo será posible si sepotencian los diversos lenguajes expresivos que el alumnado emplea de forma innata paraacceder al conocimiento de él mismo, de los demás y del mundo que lo rodea. Si tenemosen cuenta que el alumnado de estas edades tiene un perfil más artístico, intuitivo yemocional es lógico pensar en la necesidad de integrar las artes en las tres áreas en lasqueda organizada la etapa. Para lograr lo anterior con éxito el maestro debe potenciar unaintervención pedagógica que desarrolle su capacidad creativa, imaginativa y espontáneaen un ambiente libre, de tal forma que se rompa con la uniformidad cotidiana del aula. Apartir de este contexto nacen propuestas innovadoras como Segni Mossi, la cual logra através de sus talleres que el alumnado se vea en inmerso en un espacio donde elmovimiento espontáneo de su cuerpo empujado por la música conecte con el lenguajeexpresivo del dibujo.
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52593
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52593
LA spa
DS UVaDOC
RD 04-dic-2024