RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Juegos para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años
A1 Montero Pascual, Eloísa
A1 Díaz Tejero, Beatriz
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB El juego es una actividad esencial para el desarrollo físico, psicológico, social y cognoscitivo del niño y su uso como recurso o actividad en el aula es importante, no solo en los años de Educación Infantil, sino también en la etapa de Educación Primaria. En el presente artículo analizamos tres juegos comerciales como posible recurso para fomentar el pensamiento matemático en niños de cuatro a ocho años: Tiny Polka Dot1, Cierra la caja (Shut the box) y Batalla de genios (The genius square). El aprendizaje de las matemáticas se lleva a cabo a partir de análisis, patrones, conexiones, exploraciones, estrategias, probar caminos, perseverar, pensar, dar razón de tus acciones, explicar, hacerse preguntas… y por estos mismos procesos los juegos pueden ayudar a aprender a pensar matemáticamente.
SN 2254-8351
YR 2021
FD 2021
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52931
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52931
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 10 Núm. 1 (2021): Recordando a Mª Luz Callejo pags. 18-29
DS UVaDOC
RD 16-jul-2024