RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Un acercamiento a la sostenibilidad desde la Educación Matemática Realista en un aula de Infantil
A1 Novo Martín, María Luisa
A1 Encinas, Miriam
A1 Cuida, Astrid
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB A través del enfoque de la Educación Matemática Realista se vinculan la estadística y probabilidad en Educación Infantil con la sostenibilidad. Nuestro objetivo se focaliza en trabajar, desde las primeras edades, una conciencia de sostenibilidad planificando y desarrollando una práctica docente que se ha llevado a cabo con 24 niños y niñas de 3º de Educación Infantil (5-6 años) del colegio público "Kantic@ Arroyo" de Valladolid. Gracias a la documentación recopilada se concluye que los niños y las niñas descubren en su entorno inmediato diversos aspectos vinculados con algunos Objetivos de Desarrollo Sostenible.
SN 2254-8351
YR 2020
FD 2020
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52939
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52939
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 9 Núm. 2 (2020) pags. 37-50
DS UVaDOC
RD 07-ago-2024