RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Herramienta para evaluar trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años
A1 Rubio Franco, Alba
A1 Vanegas Muñoz, Yuly Marsela
A1 Prat Moratonas, Montserrat
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Este artículo presenta el diseño y construcción de una herramienta para la caracterización de trayectorias de aprendizaje de la medida de longitud en niños de 6-8 años. El proceso seguido ha permitido configurar y validar un instrumento que permite reconocer, mediante actividades abiertas y manipulativas, niveles de comprensión de la medida de longitud, tales como: reconocimiento de la pre-longitud; reconocimiento de la longitud; comparación directa; comparación indirecta; ordenación serial hasta 6+; medida de extremo a extremo; relación y repetición de unidades de medida. El instrumento posibilita contar con diferentes tipos de evidencias para aproximarnos de mejor forma a las comprensiones de los niños, como son: sus acciones, sus explicaciones y sus preguntas.
SN 2254-8351
YR 2018
FD 2018
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52978
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52978
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 7 Núm. 2 (2018) pags. 76-86
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024