RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Pensamiento funcional mostrado por estudiantes de Educación Infantil
A1 Castro, Encarnación
A1 Cañadas, María C.
A1 Molina, Marta
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Presentamos un estudio centrado en el pensamiento funcional de un grupo de 12 estudiantes de Educación Infantil (5-6 años) de un colegio privado de Granada. Trabajamos con ellos durante tres sesiones, utilizando una metodología de investigación de diseño. En estas sesiones les planteamos tres situaciones cercanas a los niños, empleando diferentes representaciones y que involucran las funciones y=x, y=2x, y=x+1. En los resultados ponemos de manifiesto que estos estudiantes evidenciaron pensamiento funcional a través de las relaciones funcionales de correspondencia y covariación. Algunos estudiantes percibieron patrones y llegaron a la generalización.
SN 2254-8351
YR 2017
FD 2017
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52992
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/52992
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 6 Núm. 2 (2017): Homenaje al profesor Enrique Castro pags. 1-13
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024