RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Utilizando TouchMath para enseñar nociones de Aritmética a un niño con TEA
A1 López P., Iris Athamaica
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB El objetivo de este artículo es describir una experiencia didáctica desarrollada con un niño diagnosticado con TEA, (Trastorno de Espectro Autista), en la enseñanza de las nociones básicas de Aritmética, tales como, los números naturales, el conteo de los números naturales, las relaciones de orden entre los números naturales: mayor, menor e igual y las operaciones de suma, resta y multiplicación. Esta experiencia didáctica cubre un período de dos años aproximadamente y, para la enseñanza de todas estas nociones y procedimientos, se utilizó el método TouchMath, pero con la implementación de otras estrategias, en donde también se incluyeron elementos multisensoriales, en un entorno de estudio adecuado, adaptados a las necesidades del niño. El resultado de esta experiencia fue exitoso, evidenciándose que el aprendizaje de las nociones básicas de Matemática, en este caso de la Aritmética básica es completamente factible en algunos niños y personas con TEA, si se emplean los apoyos adecuados.
SN 2254-8351
YR 2017
FD 2017
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53001
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53001
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 6 Núm. 1 (2017) pags. 62-74
DS UVaDOC
RD 23-feb-2025