RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Una experiencia dentro de la conceptualización personalizada en el aula de infantil: las matemáticas y el cuerpo humano
A1 Mateos Martín, Alejandra
A1 Macías Sánchez, Jesús
A1 Arteaga Martínez, Blanca
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB El presente trabajo recoge una experiencia de aula para la enseñanza-aprendizaje de conceptos matemáticos en niños de 2 y 3 años a través de situaciones fundamentadas en el juego y un contexto tan cercano a ellos como es su propio cuerpo. Para ello, partimos de la personalización del aprendizaje que permita a cada alumno desarrollarse de manera íntegra desde edades tempranas, diseñando una propuesta con diferentes actividades que persiguen que cada niño ponga en práctica sus propias destrezas. La puesta en práctica ha tenido resultados positivos en cuanto al rendimiento y a los objetivos a alcanzar. Los niños han sido capaces de realizar las actividades propuestas sin ayuda de la educadora, pudiendo evaluar mediante la observación las posibles diferencias entre los niños y las niñas en una situación de aprendizaje de las matemáticas y cómo han podido desarrollar por sí solos las actividades propuestas.
SN 2254-8351
YR 2016
FD 2016
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53010
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53010
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 5 Núm. 2 (2016) pags. 65-79
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024