RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Problemas verbales de reparto igualatorio en la educación infantil
A1 López de la Fuente, María Elena
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Esta investigación plantea un taller de problemas aritméticos en educación infantil, compuesto por ocho problemas, en el que se introducen dos problemas de reparto igualatorio a niños de 5-6 años. Se trata de averiguar si los alumnos de estas edades son capaces de resolver los problemas de forma manipulativa y observar las estrategias que utilizan los niños. Los problemas de reparto igualatorio parten de dos cantidades, una mayor que la otra, y hay que conseguir igualar ambas cantidades sin añadir objetos externos. La incógnita en el primer problema planteado es la cantidad a igualar y en el segundo problema es la cantidad de contadores que cede el grupo que tiene más objetos al que tiene menos. Los niños resolvieron los problemas mediante diferentes variantes de la estrategia de modelización directa de redistribución.
SN 2254-8351
YR 2015
FD 2015
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53053
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53053
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 4 Núm. 1 (2015) pags. 48-81
DS UVaDOC
RD 24-nov-2024