RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Uso de representaciones y patrones por alumnos de quinto de educación primaria en una tarea de generalización
A1 Merino, Eduardo
A1 Cañadas, María C.
A1 Molina, Marta
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB En este artículo presentamos parte de los resultados de una investigación más amplia cuyo principal objetivo es indagar sobre las estrategias y representaciones que utilizan alumnos de quinto de educación primaria cuando abordan una tarea de generalización basada en un ejemplo genérico. Recogimos información en el aula habitual de un grupo de 20 alumnos del citado curso, mediante una tarea escrita constituida por diez cuestiones que involucran relaciones funcionales entre dos variables. En este artículo mostramos el análisis y resultados de las respuestas a cuatro de esas cuestiones. Destacamos la diversidad de representaciones utilizadas, el uso de diferentes patrones como estrategia más frecuente, y las evidencias obtenidas de la capacidad de generalización de los escolares de quinto de educación primaria.
SN 2254-8351
YR 2013
FD 2013
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53107
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53107
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 2 Núm. 1 (2013) pags. 24-40
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024