RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Los diagramas: una herramienta para la construcción del número en el aula de Educación Infantil
A1 Salgado Somoza, María
A1 Salinas Portugal, María Jesús
A2 Ediciones Universidad de Valladolid
AB Desde edades tempranas, incluso antes de comenzar el colegio, los niños/as utilizan los números, convencionales o no, aunque no los comprendan. En la Educación Infantil se debe ofrecer todo tipo de recursos y herramientas para facilitar la comprensión el número; ya que es en esta etapa donde se sientan las bases de futuros conocimientos matemáticos importantes en la edad adulta. Por ello es importante reflexionar en la necesidad de un nuevo modo de aprender, en el que no se limiten a aprender nociones matemáticas básicas, sino que las comprendan y sepan aplicarlas. Este trabajo versa sobre las posibilidades de los diagramas estadísticos para favorecer la construcción y comprensión del número y sobre el uso que se puede hacer en un aula de 5 años.
SN 2254-8351
YR 2012
FD 2012
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53118
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53118
LA spa
NO Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia; Vol. 1 Núm. 2 (2012) pags. 57-63
DS UVaDOC
RD 16-jul-2024