RT info:eu-repo/semantics/article
T1 La evaluación formativa en el uso del feedback en la formacion del profesorado de Educación Física: una mirada interdisciplinar
T2 The formative assessment of the feedback in the training of physical education teachers: an interdisciplinary look
A1 Fraile Aranda, Antonio
A1 Aparicio Herguedas, José Luis
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Profesores de educación física - Formación
K1 Interdisciplinariedad
K1 Docentes - Formación
K1 Comunicación en educación
K1 Educación Física -  Estudio y enseñanza
K1 Feedback
K1 5312.04 Educación
AB Una de las competencias docentes más importantes es la comunicación verbal y no verbal, considerando la retroalimentación que se establece en las relaciones docente-alumnado, un aspecto esencial de ella. El feedback es una herramienta comunicativa del profesorado para conocer el estado del proceso de enseñanza-aprendizaje de su alumnado, y con él garantizar los aprendizajes. La presente experiencia toma la coevaluación como técnica de la evaluación formativa para potenciar su desarrollo durante las experiencias en contextos reales que los estudiantes de EF realizan en su Practicum. Se pretende con ello incrementar la toma de conciencia sobre la comunicación en el aula, la importancia de la cantidad y variedad de feedback aplicados, su valor pedagógico en situaciones reales de docencia y su proyección investigativa en los Trabajos de Fin de Grado. Según los resultados obtenidos se aprecia variedad e incremento en el porcentaje de feedback aplicado durante la experiencia docente.
PB Universidad de Valparaiso (Chile)
SN 0719-6202
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53322
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53322
LA spa
NO Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, 2019, vol. 5, n. 2 (Ejemplar dedicado a: XII Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida - “Buenas prácticas de evaluación formativa y compartida en todas las etapas educativas”), p. 422-426
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 22-nov-2024