RT info:eu-repo/semantics/article
T1 ¿Cómo se forman los docentes de Educación Infantil en Didáctica de las Ciencias?
T2 How are Early Childhood teachers trained in Science Education?
A1 López Luengo, María Antonia
A1 Torrego Egido, Luis Mariano
A1 Valles Rapp, Cristina
K1 Lenguaje - Enseñanza
K1 Docentes - Formación
K1 Ciencias - Estudio y enseñanza
K1 Educación infantil
K1 Maestros (Educación preescolar) - Formación
K1 Estudio de casos
K1 5312.04 Educación
AB Existe gran consenso respecto a la trascendencia de la educación en las etapas iniciales así como sobre el reconocimiento de los docentes como agentes de cambio curricular y variable fundamental para la calidad educativa en general y en particular en la enseñanza de las ciencias. A pesar de ello, el número de trabajos que informen sobre lo que realmente se hace en la universidad para formar docentes es exiguo. Este trabajo busca realizar una contribución para suplir dicha carencia. El acercamiento se realiza a través del estudio de una asignatura de Didáctica de las Ciencias Experimentales en una nueva titulación universitaria acorde con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), de las personas implicadas en ella y de la documentación de la práctica realizada. La metodología más adecuada ante este desafío es sin duda el estudio de casos.
PB Universidad de Extremadura
SN 0213-9529
YR 2018
FD 2018
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53422
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53422
LA spa
NO Campo abierto: Revista de educación, Vol. 37, Nº 1, 2018, págs. 5-18
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 26-dic-2024