RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Los proyectos de aprendizaje tutorado como buena práctica en educación física en primer curso de doble titulación (educación Infantil y educación primaria)
T2 Tutored learning projects as a good practice in physical education in the first course of double grade (childhood education and primary education)
A1 Molina Soria, Miriam
A1 López Pastor, Víctor Manuel
A1 Pascual Arias, Cristina
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
K1 Educación Física
K1 Educación Infantil
K1 Educación Primaria
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Tutores y tutoría (Educación)
K1 Enseñanza superior
K1 5312.04 Educación
AB En este trabajo presentamos los resultados de una buena práctica llevada a cabo en la asignatura de fundamentos de la educación física en educación infantil: los “Proyectos de Aprendizaje tutorado”.En la primera parte se describe la organización de la asignatura y el ejemplo de buena práctica. En la segunda parte se presentan los resultados obtenidos, que son muy positivos.Hay un cambio relevante en la carga de trabajo del profesor, que puede explicarse por los años de experiencia del profesorado que desarrolla la asignatura. Se refleja en conclusiones.
PB Universidad de Córdoba
SN 2531-1336
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53432
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53432
LA spa
NO Revista de innovación y buenas prácticas docentes, Vol. 8, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes), págs. 1-14
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 17-ago-2024