RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evaluación formativa y compartida en 1º de Educación Primaria: una experiencia de éxito en el área de Matemáticas
T2 Formative and shared evaluation in 1st course of childhood education: a successful experience in Mathematics area
A1 García Herranz, Sofía
A1 López Pastor, Víctor Manuel
K1 Educación Primaria
K1 Matemáticas
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Maestros (Enseñanza Primaria) - Formación - Evaluación
K1 Docentes - Formación
K1 Evaluación en educación
K1 5312.04 Educación
AB A lo largo del siguiente trabajo mostramos una experiencia de evaluación formativa y compartida puesta en práctica en la asignatura de matemáticas en el 1º curso de Educación Primaria.  Exponemos los resultados obtenidos al aplicar una nueva forma de evaluar, entendiendo la evaluación como una herramienta que permite generar aprendizaje y donde los alumnos cobran un papel destacado. En el estudio se muestran las principales actividades de aprendizaje puestas en práctica durante el curso escolar y los instrumentos empleados tanto por parte de los alumnos en su proceso de evaluación (caras, Óscar, estrellas, etc.) como por el docente (escalas verbales, filmaciones, diario, etc.); además de dar a conocer las principales ventajas e inconvenientes encontradas tras la aplicación de la experiencia. Finalmente, los resultados de la investigación muestran como a través de este sistema de evaluación se produce una mejora significativa en el nivel general de la clase, una mayor motivación, autonomía y compromiso hacia la tarea por parte de los alumnos, además de fortalecerse otros ámbitos del desarrollo; siendo clave la participación de la familia en todo el proceso.
PB Universidad de Córdoba
SN 2531-1336
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53437
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53437
LA spa
NO Revista de innovación y buenas prácticas docentes, Vol. 8, Nº. 1, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista de Innovación y Buenas Prácticas Docentes), págs. 48-57
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 19-nov-2024