RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evaluación formativa y compartida en los proyectos de trabajo tutorado, un ejemplo de buena práctica
T2 Formative and shared assessment in tutored learning projects, an example of good practice
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
A1 López Pastor, Víctor Manuel
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Evaluación en educación
K1 Docentes - Formación
K1 Educación infantil
K1 Expresion corporal
K1 Tutores y tutoría (Educación)
K1 5312.04 Educación
AB En este trabajo se presenta una experiencia de buena práctica de aprendizaje y de evaluación formativa y compartida, llevada a cabo en Formación Inicial del Profesorado (FIP). Nos centramos en el papel que juega la metodología de “Proyectos de Aprendizaje Tutorado”, utilizado en cuarto curso de FIP, en la titulación de maestro de Educación Infantil, durante el primer cuatrimestre del curso 2016-2017, en la asignatura de “Expresión y comunicación corporal”. Los resultados han sido muy positivos, tanto en ventajas encontradas por parte del alumnado con la metodología de aprendizaje y elsistema de evaluación utilizado, como en satisfacción general y en la percepción de competencia adquirida durante la asignatura. Además, se obtienen valores muy altos en rendimiento y éxito académico. Se ha medido también la carga de trabajo del alumnado, que está dentro de las horas oficialmente previstas de trabajo no presencial.
PB Universidad de Valparaiso (Chile)
SN 0719-6202
YR 2017
FD 2017
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53532
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53532
LA spa
NO Revista Infancia, Educación y Aprendizaje, Vol. 3, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional de Evaluación Formativa y Compartida – “Buenas prácticas docentes”), págs. 66-70
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 25-nov-2024