RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Evaluación formativa y rendimiento académico en la formación inicial del profesorado de Educación Física
T2 Formative assessment and academic performance in  pre-service Physical Education teacher education
A1 Castejón Oliva, Francisco Javier
A1 López Pastor, Víctor Manuel
A1 Julián Clemente, José Antonio
A1 Zaragoza Casterad, Javier
K1 Alumnos - Evaluación
K1 Evaluación en educación
K1 Educación física
K1 Docentes - Formación
K1 Profesores de educación física - Formación
K1 Enseñanza Universitaria
K1 Rendimiento académico
K1 Educación - Investigación
K1 Investigación - Acción en educación
K1 5312.04 Educación
AB En el presente estudio se intenta demostrar que la evaluación formativa y continua en la formación inicial del profesorado de educación física suele producir mejores resultados en el rendimiento académico. Con un diseño multicaso exploratorio (A=50 estudiantes; B=120 estudiantes; y C=61 estudiantes) se presentan los resultados obtenidos en tres centros de formación inicial, en que se han puesto en práctica sistemas de evaluación formativa a lo largo de un curso académico. En cada centro la experiencia es con una asignatura diferente. El alumnado tiene la opción de ser evaluado por diferentes vías de aprendizaje, según la evaluación sea continua o final. Los datos se obtienen de los instrumentos de evaluación empleados en cada asignatura y de los datos oficiales de rendimiento académico de cada caso. Tras un análisis estadístico descriptivo, los resultados revelan que los estudiantes que eligen la vía de evaluación formativa obtienen mejor rendimiento académico que los que optan por la vía exclusivamente final, aunque existen limitaciones metodológicas que no permiten realizar comparaciones entre los tres casos ni generalizaciones.
PB Universidad Autónoma de Madrid
SN 1577-0354
YR 2011
FD 2011
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53600
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53600
LA spa
NO Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Vol. 11, Nº. 42, 2011,  págs. 328-346
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 12-jul-2024