RT info:eu-repo/semantics/article
T1 Las marcas del género en las trayectorias biográficas de las maestras de Educación Infantil. Analizando nuestra historia para desmontar el patriarcado
T2 The brands of gender in the biographic trajectories of the children's education teachers. Analyzing our history to disassemble the patriarchy
A1 Sonlleva Velasco, Miriam
A1 Martínez Scott, Suyapa
A1 Barba Martín, Raúl Alberto
K1 Biografías
K1 Educación Infantil
K1 Docentes - Formación
K1 Maestros (Educación preescolar) - Formación
K1 Docentes - Actitudes
K1 Mujeres en la educación
K1 5312.04 Educación
K1 58 Pedagogía
AB Las investigaciones sobre identidad docente exigen tener en cuenta dos categorías: género y contexto histórico. Este trabajo analiza la biografía de 66 maestras de Educación Infantil para descubrir cómo las experiencias de género marcan sus trayectorias y les hacen entender la educación desde la estereotipia. Centrándonos en las vivencias familiares y escolares descubrimos que escogen la profesión por influencia social, política y familiar. Los roles y estereotipos aprendidos favorecen la reproducción de la estructura social hegemónica y una educación diferenciada para cada sexo. Es importante reflexionar sobre sus experiencias previas para favorecer un modelo educativo libre de sesgos de género.
PB Centro de Recursos, Interpretación y Estudios de la Escuela
SN 1989-5909
YR 2019
FD 2019
LK https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53741
UL https://uvadoc.uva.es/handle/10324/53741
LA spa
NO Cabás, Nº. 22, 2019 (Ejemplar dedicado a: Historias de vida del alumnado: aprendizaje y contextos en la experiencia vivida), págs. 47-60
NO Producción Científica
DS UVaDOC
RD 22-dic-2024